《携如意门闯六零年代免费阅读》精英教育(1/4)

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    可惜，这些项目之前几乎都没有接触过，文岚觉得压力山大。

    除了常见的课程外，计划还包括：

    1、拓展教育：法语、拉丁语、宗教、地理、历史、演讲等；

    2、艺术与体育：游泳、击剑、体操、高尔夫、艺术鉴赏、歌剧、芭蕾、陶艺等；

    3、综合素质：围棋、国际象棋、古琴、钢琴、小提琴待定、昆曲、书法、水墨画、油画等。

    对照了一下自己现有的知识储备，文岚越想越不安，只得结结巴巴地问道：“我还在上小学，就要上这么多课程？”

    金老爷子的手指在课程计划上面滑动：“这份安排，是我请教了几位专家，参考了你们学校高年级课程表和凤眠他们兄弟姊妹的课程安排，和你吉爷爷他们初步草拟出来的。

    我们觉得还是有些不足，但你年纪还小，有些课程以后再慢慢往上加就是了。”

    文岚张大的嘴巴，一路听下来，就再也闭上过。

    按照金老爷子的说法，米国虽然号称平等自由，实际上钱、权都是有少数顶尖家族掌握。

    英美文化系出同门，对于贵族文化和贵族血统推崇备至，即便是二战后平民文化兴起后，也依然有着明显的排外意识。

   󠁿󠁨󠁴󠁴󠁰󠀺󠀯󠀯󠁷󠁷󠁷󠀮󠁨󠁢󠁤󠁬󠁴󠁺󠁣󠀮󠁣󠁯󠁭󠀯󠁷󠁥󠁮󠁺󠁨󠁡󠁮󠁧󠀯󠁹󠁥󠁦󠁦󠁉󠁥󠀯󠁹󠁥󠁶󠁳󠁹󠀶󠀶󠁹󠀮󠁨󠁴󠁭󠁼󠀵󠁰󠁃󠀶󠀵󠁡󠁡󠁃󠀵󠁯󠁓󠁐󠀶󠁚󠁥󠁯󠀶󠁚󠁥󠁶󠀵󠁙󠁗󠁴󠀶󠁚󠁵󠀲󠀵󠁢󠁭󠀰󠀵󠁌󠁵󠁪󠀵󠁙󠁗󠁎󠀶󠁌󠁓󠀵󠀶󠁚󠁩󠁆󠀶󠁋󠀭󠀷󠁿 最明显的一点就是政治领导人的家族化，几个知名的家族及其类似古代门客的智囊团，囊括了主要的党关键位置。

    冷战结束后，肯尼迪家族更是各类州长、局长、议员、参议院层出不穷。

    文岚看过一些资料，自然知道二战后全世界的保守主义大师们都跑到米国，外交上一直在谈论世界责任，总统宝座各家轮流座。其实，这一点在米国小弟菊刀国也非常明显。

    二战后，虽然菊刀国的首相任期基本上都不太长，但实际上权利一直在父子、兄弟师兄弟、岳父与女婿之间来回交棒。

    英美文化主体还是以贵族为主，特权阶级一直高高在上。

    但是，受限于血脉，文岚觉得自己天然就不可能与那些特权阶级挂上勾。

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